Die Schülerinnen und Schüler sollten sich Gedanken darüber machen, was mutiges oder eben mutloses Handeln bewirkt, und wie sie selbst mutiger werden könnten. Im Vordergrund stand dabei die Form von Mut, den die Erwachsenen als "Zivilcourage" bezeichnen, nämlich in heiklen sozialen Situationen beherzt das Richtige zu tun. Damit wollten die Lehrkräfte ihre Schülerinnen und Schüler ermutigen, sich Mobbing-Situationen entgegen zu stellen, indem sie sich für Schwächere einsetzen anstatt weg zu schauen. Warum fällt das oft so schwer? Man fühlt sich unter dem Druck einzelner Menschen oder ganzer Gruppen, "mitzumachen". Sich dagegen stellen braucht einen gehörigen Anlauf, braucht Kraft, braucht Überwindung - eben Mut.

Unsere Schülerinnen und Schüler hatten in den Projektwochen vielfältige Gelegenheit, diesen inneren Anstoss zur Überwindung der Barriere ein zu üben; durch das Lesen und Diskutieren von Geschichten und Büchern, aber auch durch eigene praktische Erfahrungen.

Zusätzlich wurden zwei Theaterpägagogen, Agnes Caduff und Urs Beeler engagiert, die mit jeder Klasse drei Stunden lang arbeiteten. Dabei kamen einfache Kommunikationsspiele zur Anwendung, aber auch Szenenfolgen, bei denen die einzelnen Mitspieler durch schwierige Situationen gefordert wurden.

Im Folgenden werden einzelne Lehrkräfte und Kinder über ihre Erfahrungen in den Projektwochen berichten. Dazu eine Literaturliste und einige lohnenswerte Links zu andern Websites mit dem Thema Mut. Wir wünschen Ihnen beim Lesen viel Mut - und Vergnügen!