Die Oberstufe Rüschlikon nimmt am Projekt "Qualitätsmanagement" teil. Im Rahmen dieses Projektes widmen wir uns im laufenden und im kommenden Schuljahr besonders der Förderung der deutschen Sprache.
Als erstes Teilprojekt setzen wir uns die Verbesserung der Lesekompetenz der Jugendlichen zum Ziel.


 
 
 

Da es uns ein Anliegen ist, die Eltern in solche Projekte einzubeziehen, haben wir am 4. Dez. 03 interessierte Eltern zu einem Gedankenaustausch eingeladen.

An diesem Abend beteiligten sich gut 20 Personen. In einer spannenden Runde wurden Motivationsgründe zur Teilnahme an dieser Veranstaltung genannt. Dabei wurde die zentrale Wichtigkeit des Lesens und der Wunsch der Eltern, ihre Kinder beim Lesen zu unterstützen, betont. Auch spezielle Gründe wie die Zweisprachigkeit ihrer Kinder oder die Konzentration der Jugendlichen auf die neuen Medien wurden genannt und Fragen aufgeworfen wie: Nützt Leseförderung überhaupt etwas? Wieso gibt es an der Gegliederten Sekundarschule nur 2 Niveaus in Deutsch? Können junge Menschen heute weniger gut lesen und schreiben?

Anschliessend informierte der Schulleiter Stefan Bruhin über das Projekt “Förderung der Lesekompetenz" und begründete es mit Ergebnissen aus der Pisa-Studie und aus der Leseforschung. In Gruppen analysierten die engagierten und interessierten Eltern eigenes Leseverhalten und erarbeiten einen reich gefüllten Ideenkorb zur Leseförderung in der Schule und zu Hause. Einen Teil dieser Arbeitsergebnisse soll hier zur Information und zur Anregung aufgelistet werden. Diese Vorschläge fliessen auch in die Projektarbeit der Lehrpersonen ein.
Herzlichen Dank.

Ideen zur Leseförderung

In der Familie
Zu Hause beginnen! Vorbildfunktion der Eltern und von Geschwistern
Eltern interessieren sich für Themen aus der Schule und bieten dazu beiläufig vertiefendes Material an
Gemeinsamer Besuch in der Gemeindebibliothek oder in der Buchhandlung
Hörbücher einsetzen, um Kinder für Geschichten zu interessieren und zum Lesen anzuregen
Zeit geben, Leseklima schaffen
Strukturen schaffen, z.B. gleichviel Fernsehkonsum wie Lesen
Vorlesen in der Familie, über Bücher sprechen interessante Bücher zur Verfügung stellen oder schenken
Kinder dürfen sich Jugendzeitschrift (z.B. Spick ...) abonnieren
Eltern lesen Klassenlektüre der Schule zu Hause mit und diskutieren darüber

In der Schule
Bestsellerliste der gelesenen Bücher in der Klasse führen
gelesene Bücher einander vorstellen
aktuelle Texte aus Tagesaktualität, Politik und Sport lesen
aktuelle Unterrichtsthemen motivieren zum Lesen
Lesegruppen einrichten
Autorinnen- und Autorenlesung
zeitlichen Freiraum zum Lesen schaffen
Theater spielen, Drehbücher schreiben

Bruno Stürmlin